Comprensión de lectura

Lo esencial

• El tema es de qué trata el texto (una frase corta); la idea principal es lo más importante que el texto dice sobre ese tema (una oración completa).
• La tesis es la postura que el autor defiende en un texto argumentativo; los argumentos son las razones que la apoyan.
• Una inferencia es una conclusión que no está escrita, pero que se desprende lógicamente del texto. No es una opinión tuya.
• Los pronombres y conectores unen las ideas: saber a qué se refiere un él, esto o dicho fenómeno es clave.
• El significado de una palabra se deduce del contexto, no de lo que significa "normalmente".

Tema, idea principal y tesis

Piensa en tres preguntas distintas:

Pregunta	Concepto	Forma de la respuesta
¿De qué habla?	Tema	Frase nominal: la contaminación del lago de Texcoco
¿Qué dice de eso?	Idea principal	Oración: La desecación del lago agravó los problemas de agua de la ciudad.
¿Qué defiende el autor?	Tesis	Oración con postura: Debemos recuperar los humedales del valle.

La idea principal suele aparecer al inicio o al final del párrafo. Para comprobarla, pregúntate: ¿todas las demás oraciones la explican, la ejemplifican o la justifican? Si una opción solo menciona un ejemplo o un dato, es una idea secundaria.

Cuidado con dos trampas: opciones demasiado amplias (hablan de algo más general que el texto) y demasiado estrechas (solo cubren un detalle).

Inferencias, hechos e hipótesis

Inferir es leer "entre líneas" con apoyo en el texto. Si un párrafo dice que el puente se cerró tras el sismo y los ingenieros revisan sus columnas, puedes inferir que se sospecha un daño estructural, aunque nadie lo diga. No puedes inferir que el puente se va a derrumbar: eso va más allá de lo que el texto permite.

También distingue:

• Hecho: algo comprobable (El ajolote vive en los canales de Xochimilco).
• Opinión: una valoración (Es el animal más fascinante de México).
• Hipótesis: una explicación posible que aún se está probando (Los científicos creen que la regeneración se debe a…). Palabras como podría, se cree, probablemente la delatan.

Referencias y conectores

Los textos evitan repetir palabras usando referentes: pronombres (él, ella, lo, este), sinónimos o expresiones como dicho proceso. Para saber a qué se refieren, busca hacia atrás el sustantivo que concuerda en género y número y que tiene sentido en la oración.

Los conectores indican la relación entre ideas:

Relación	Conectores
Adición	además, asimismo, también
Contraste	pero, sin embargo, no obstante, en cambio
Causa	porque, ya que, debido a que
Consecuencia	por lo tanto, así que, por ello
Ejemplo	por ejemplo, es decir, como
Conclusión	en resumen, en conclusión, finalmente

Si te preguntan qué conector completa un hueco, lee la idea de antes y la de después y decide qué relación hay entre ellas.

Vocabulario en contexto

Cuando te pregunten el significado de una palabra, sustituye cada opción en la oración y quédate con la que conserve el sentido. Por ejemplo, en El ministro mantuvo una postura ambigua, la opción correcta es poco clara, no antigua ni amable.

Ejemplo resuelto

Texto: Durante siglos se creyó que la Tierra era el centro del universo. Copérnico sostuvo que ella no ocupaba ese lugar, sino que giraba alrededor del Sol. Su propuesta tardó décadas en aceptarse, pues contradecía la autoridad de los sabios antiguos y de la Iglesia.

1. ¿Cuál es la idea principal?

a) Copérnico era un astrónomo polaco. b) La idea de Copérnico sobre el Sol como centro desplazó lentamente la visión de la Tierra como centro. c) La Iglesia controlaba la ciencia. d) El universo es infinito.

Solución: (a) es un dato que ni siquiera aparece; (c) es un detalle de la última oración; (d) no se menciona. La (b) resume todo el párrafo. Respuesta: b.

2. ¿A qué se refiere "ella"?

Antes de ella aparecen la Tierra, el universo y Copérnico; solo la Tierra es femenino singular. Copérnico sostuvo que la Tierra no ocupaba el centro. Respuesta: la Tierra.

3. ¿Qué relación introduce "pues"? Explica por qué tardó en aceptarse: es una relación de causa.

Errores comunes

• Elegir la opción que es verdadera "en la vida real" pero que el texto no dice.
• Confundir el tema (una frase) con la idea principal (una oración).
• Tomar un ejemplo o un dato llamativo como si fuera la idea principal.
• Hacer inferencias exageradas que el texto no sostiene.
• No releer el fragmento: casi siempre la respuesta se puede señalar con el dedo.

Para recordar

• Tema = de qué habla; idea principal = qué dice; tesis = qué defiende.
• Toda inferencia debe poder justificarse con el texto.
• Los referentes se buscan hacia atrás, por concordancia y sentido.
• Para vocabulario, sustituye la opción en la oración y comprueba.